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念研究所到現在了，理應作一番心情總整理。
（不過這種事很講感動的！沒感動就一點也不想動筆）
 
研究所一年二個月的感想：發現自己的限制。
 
很妙，不是發現自己的潛能，
（雖然也有，發現自己能在短時間內趕出一篇報告）
反倒是更清楚自己的喜好與侷限。
 
碩一上，先挑了好幾顆軟柿子吃，也是學分數修最多的時候...
1.頭兩個月處在「適應年紀差距」的問題。
（叫比自己年紀小的「學長姊」，讓我作足了心理建設）
2.同時發現自己感興趣的課題。
（其實感興趣的一直以來是老師，而非課程本身）
3.然後到了期末，就發現自己有嚴重遲交作業的問題。
（泰半是處在一種安逸的狀態）
4.還有更出人命的，是無法找一個感興趣又能持續研究的議題。
（這也是我會一直拖進度的一大主因）
5.最後是當教學助理期間與搭檔的相處問題。
（打工還是別扯上信仰，否則對不起老闆又對不起上帝）
 
碩一下，相當於大學二年級，開始進入戰國時代。
1.開始挑戰有趣但要求多的課程。
（結論：老師的吸引力與課程的有趣性成正相關耶！）
2.更深刻體會人際互動與摩擦，與作助教的權力。
（一樣米養百樣人，不對盤的人偏偏都讓我撞見）
3.發現有趣不是唯一的指標，「修得來」才是重點！
（平生第一次趕在選課修正時退選，事後證明這是正確決定）
4.遇到越有要求的報告，越難下筆。
（學術文章與影片感想果然是兩碼子事！）
5.找到大學時代缺乏的「同學愛」與參與感。
（沒想到竟然組了F4這種小團體，還能參與送舊與迎新的活動）
 
碩二上，深深體會「前浪死在沙灘上」的無形壓迫力！
1.找個指導老師，推辭了一個、被拒絕一個，只好寄望下一個。
（系務會議上老師議論紛紛：黃Ｘ榕有沒有找過你當指導？）
2.好個跨長假報告，遲遲沒有靈感，惡夢延續。
（老師，我對不起你，報告一直沒生出來，很難產）
3.支持團體好重要！政大研究生小組復活！
（不知不覺間我成了別人的學長，豈不知去年我多難熬）
4.留給十二月來講
（ㄎ！十二月還沒來）
5.留給明年一月來講
（ㄐ！擺明了是要湊篇幅）
 
沒關係，以上如果您看不懂，等我哪天從納美克星回來，再幫您補完呵！
（最好是有那一天啦！！！）
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